【关于神经多元学生的需求】
学校的政策和教师的教学方式常常忽略了神经多元学生的需求，这导致很多神经多元学生无法有效听课或参与课堂的学习。这些学生包括：自闭谱系学生、注意力障碍学生、阅读障碍学生、有创伤经历的学生。
考虑到神经多元学生的需求，请允许学生：
❶ 一边上课一边涂鸦
❷ 盘腿坐
❸ 有节律地摇摆身体
❹ 一边上课一边玩降压玩具
❺ 任何学生提出的合理需求
以上这些都可以帮助学生：
❶ 释放压力，排解焦虑
❷ 自我调节
❸ 平缓感官过载
❹ 平复心情，恢复冷静
❺ 获得安全感
❻ 集中注意力
❼ 避免感官失敏造成的精神涣散
这些有助于学生的自我调节、稳定情绪、保持注意力的措施应当被学校鼓励。强制学生一动不动地坐着，可能会对神经多元学生带来很大的身心伤害。 source
学校的政策和教师的教学方式常常忽略了神经多元学生的需求，这导致很多神经多元学生无法有效听课或参与课堂的学习。这些学生包括：自闭谱系学生、注意力障碍学生、阅读障碍学生、有创伤经历的学生。
考虑到神经多元学生的需求，请允许学生：
❶ 一边上课一边涂鸦
❷ 盘腿坐
❸ 有节律地摇摆身体
❹ 一边上课一边玩降压玩具
❺ 任何学生提出的合理需求
以上这些都可以帮助学生：
❶ 释放压力，排解焦虑
❷ 自我调节
❸ 平缓感官过载
❹ 平复心情，恢复冷静
❺ 获得安全感
❻ 集中注意力
❼ 避免感官失敏造成的精神涣散
这些有助于学生的自我调节、稳定情绪、保持注意力的措施应当被学校鼓励。强制学生一动不动地坐着，可能会对神经多元学生带来很大的身心伤害。 source