为什么我们应将间性别社群纳入到民权法第六条的保护之中？
间性别者，是指性别相关的身体特征和大多数男性或女性都有所不同的人。2%的人是间性别。间性别学生在学校常常因为间性别相关的事情而遭到歧视 —— TA们可能会被禁止使用符合TA们性别认同的厕所或更衣室，TA们可能在厕所或者更衣室遭到骚扰，或在如厕或者更衣时被别人发现是间性别，并因此遭到排挤。
50%的间性别学生称，TA们曾被学校建议不要使用符合TA们性别认同的厕所，或者被学校禁止使用符合TA们性别认同的厕所。当学校给出类似这种的建议或者禁令的时候，间性别学生和性别表达不符合传统定见的学生常常会因此遭到羞辱、骚扰和霸凌。64%的间性别学生称，自己曾因为性别相关的问题遭到过歧视。这些歧视事件中，45%的加害方是学校的师长和学校的领导。
我们需要通过将间性别社群纳入到1964年民权法第六条，禁止在政府资助的组织或机构中对间性别群体区别对待。只有这样，才能保障间性别学生平等的学习机会。 source
间性别者，是指性别相关的身体特征和大多数男性或女性都有所不同的人。2%的人是间性别。间性别学生在学校常常因为间性别相关的事情而遭到歧视 —— TA们可能会被禁止使用符合TA们性别认同的厕所或更衣室，TA们可能在厕所或者更衣室遭到骚扰，或在如厕或者更衣时被别人发现是间性别，并因此遭到排挤。
50%的间性别学生称，TA们曾被学校建议不要使用符合TA们性别认同的厕所，或者被学校禁止使用符合TA们性别认同的厕所。当学校给出类似这种的建议或者禁令的时候，间性别学生和性别表达不符合传统定见的学生常常会因此遭到羞辱、骚扰和霸凌。64%的间性别学生称，自己曾因为性别相关的问题遭到过歧视。这些歧视事件中，45%的加害方是学校的师长和学校的领导。
我们需要通过将间性别社群纳入到1964年民权法第六条，禁止在政府资助的组织或机构中对间性别群体区别对待。只有这样，才能保障间性别学生平等的学习机会。 source