《人人都能用英语》
新东方英语教师李笑来这本书里的文字，全部的意义，只有两个字：“启发”。
有些知识，不仅要了解，还要深入了解。为了深入了解，不仅要学习，还要实践，更要反复试错，在成功中获得激励，在失败中汲取教训，路漫漫其修远，上下求索才可能修成正果。小到开车，大到创业，个中所需要的知识莫不如是。面对这样的知识，我们要了解
What──它究竟是什么？
Why──为什么它是那个样子？
How──要掌握它、应用它，必须得遵循什么样的步骤？
自证预言：好事很少心想事成，坏事往往无中生有。这可能与人脑中的“恐惧情绪”有关。
喜悦会使人停下去享受喜悦，而恐惧则会引发一个人马上行动去避免危险。（出于恐惧的决策几乎总是事与愿违）
第二语言的学习显得困难在于第二语言形成的脑图与已经形成强大势力的母语脑图竞争，所以极其困难。浸泡式学习是指在特定的时间和特定的环境，强制学生使用第二语言，禁止使用母语，从而刺激大脑加速构建新的脑图。
重塑自己的语音，应该从改建或者重建自己的语音过滤器开始。我们必须重新习得英语所使用语音的识别能力。最有效的方法就是大幅度提高听觉输入量。
人傻是被教出来的。教育的古怪之处在于：如果把学生当做天才去教，学生几乎肯定不会成为天才，但是把学生当做弱智去教育，那学生肯定会变成弱智。
#李笑来
新东方英语教师李笑来这本书里的文字，全部的意义，只有两个字：“启发”。
有些知识，不仅要了解，还要深入了解。为了深入了解，不仅要学习，还要实践，更要反复试错，在成功中获得激励，在失败中汲取教训，路漫漫其修远，上下求索才可能修成正果。小到开车，大到创业，个中所需要的知识莫不如是。面对这样的知识，我们要了解
What──它究竟是什么？
Why──为什么它是那个样子？
How──要掌握它、应用它，必须得遵循什么样的步骤？
自证预言：好事很少心想事成，坏事往往无中生有。这可能与人脑中的“恐惧情绪”有关。
喜悦会使人停下去享受喜悦，而恐惧则会引发一个人马上行动去避免危险。（出于恐惧的决策几乎总是事与愿违）
第二语言的学习显得困难在于第二语言形成的脑图与已经形成强大势力的母语脑图竞争，所以极其困难。浸泡式学习是指在特定的时间和特定的环境，强制学生使用第二语言，禁止使用母语，从而刺激大脑加速构建新的脑图。
重塑自己的语音，应该从改建或者重建自己的语音过滤器开始。我们必须重新习得英语所使用语音的识别能力。最有效的方法就是大幅度提高听觉输入量。
人傻是被教出来的。教育的古怪之处在于：如果把学生当做天才去教，学生几乎肯定不会成为天才，但是把学生当做弱智去教育，那学生肯定会变成弱智。
#李笑来