多地新聘教师遭学校单方面毁约 皆因招生未达预期
“私立学校，之前约定好了入职，突然又通知不录用了！”李萌是贵州某师范类院校的应届毕业生，在今年4月，她通过校招向一所私立中学投递了简历，经历多次笔试、面试，最终拿到offer并签订了三方协议，6月份还参与了跟岗实习，但到了7月，该中学却突然通知她：因为学校招生情况没有达到预期，用不了那么多教师，没有办法录用她。
@封面新闻 记者调查发现，在全国多地，同李萌一样，被拟入职学校以招生不足为由而“单方面毁约”的新聘教师不在少数。一位受访者向记者展示的“解聘通知”中，写有“2025年度招生规模远低于预期（实际招生人数：150人，原计划招生972人），导致教学岗需求大幅度减少，决定对部分学科新老师师资结构进行优化调整。”
8月5日，根据其中数位受访者提供的信息，记者致电了相关学校。四川某民办学校的相关负责老师解释道：“学校前期预估的新聘教师数量是合理的，招生情况不好，是意料之外。”他同时表示，对于无法安排岗位的新聘教师，学校从来没有说过解约，“我们向她提出了三种解决方案，延期一年入职，报销面试路费，或者调整岗位，但她始终不同意。”
贵州某民办学校的相关负责老师也回应道，学校做出“临时毁约”的举动实属无奈，“今年的招生人数会差这么多，我们都没料到。”该名老师还向记者表示，已经和临时解约的求职者进行了解释，希望得到理解，“如果他们愿意，后续有岗位了，会第一时间通知他们，但需要经济赔偿的话，学校没有办法。”（封面新闻）
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“民不举子” 这个词语出自《春秋谷梁传·僖公九年》，它通常用来描述古代的一种社会现象，即百姓不愿抚养自己的孩子。
其背后的原因复杂多样，主要包括：
贫困：在古代，如果家庭过于贫困，无力抚养孩子，就可能选择放弃。
战乱：战争年代，社会动荡，生活没有保障，百姓为了生存不得不抛弃子女。
灾荒：自然灾害导致饥荒，食物短缺，是造成“民不举子”的常见原因。
这个词反映了古代社会中人伦和生存之间的矛盾，是一种非常悲惨的社会现象。
“私立学校，之前约定好了入职，突然又通知不录用了！”李萌是贵州某师范类院校的应届毕业生，在今年4月，她通过校招向一所私立中学投递了简历，经历多次笔试、面试，最终拿到offer并签订了三方协议，6月份还参与了跟岗实习，但到了7月，该中学却突然通知她：因为学校招生情况没有达到预期，用不了那么多教师，没有办法录用她。
@封面新闻 记者调查发现，在全国多地，同李萌一样，被拟入职学校以招生不足为由而“单方面毁约”的新聘教师不在少数。一位受访者向记者展示的“解聘通知”中，写有“2025年度招生规模远低于预期（实际招生人数：150人，原计划招生972人），导致教学岗需求大幅度减少，决定对部分学科新老师师资结构进行优化调整。”
8月5日，根据其中数位受访者提供的信息，记者致电了相关学校。四川某民办学校的相关负责老师解释道：“学校前期预估的新聘教师数量是合理的，招生情况不好，是意料之外。”他同时表示，对于无法安排岗位的新聘教师，学校从来没有说过解约，“我们向她提出了三种解决方案，延期一年入职，报销面试路费，或者调整岗位，但她始终不同意。”
贵州某民办学校的相关负责老师也回应道，学校做出“临时毁约”的举动实属无奈，“今年的招生人数会差这么多，我们都没料到。”该名老师还向记者表示，已经和临时解约的求职者进行了解释，希望得到理解，“如果他们愿意，后续有岗位了，会第一时间通知他们，但需要经济赔偿的话，学校没有办法。”（封面新闻）
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其背后的原因复杂多样，主要包括：
贫困：在古代，如果家庭过于贫困，无力抚养孩子，就可能选择放弃。
战乱：战争年代，社会动荡，生活没有保障，百姓为了生存不得不抛弃子女。
灾荒：自然灾害导致饥荒，食物短缺，是造成“民不举子”的常见原因。
这个词反映了古代社会中人伦和生存之间的矛盾，是一种非常悲惨的社会现象。