翻到了昔年老师的语录
曾经我给一个上一届的学生写作文，然后我给他想到了一句话，让他自己接着这句话往下写，我就给他提示了一句话，就是说，大概也是类似于这种“我不知道”，但是这个句子不是这样的，应该是原来，原来马虎的背后是什么？这个男生理科很好，但是文科很弱，跟盛涛有点像，感觉。这个人很善良，但是比较，比较不太会表达自己，然后我就送了他一些话，他给我的回答就像小孩子一样，比如说我在印象当中他的成绩为什么没考好啊，（我马虎了 PS：这是回答）然后那节课 关于马虎这个问题我俩进行了一个深度的探讨，我说你认为马虎是什么？然后他说，马虎就是一不小心啊，这个题就没做对啊。我说你再想一想，如果一个人在走高峰索道，有没有机会马虎，比如说我做过那个近视眼的手术，微秒激光，他说那个大小非常的精准，如果这个医生，有没机会马虎？其实不叫马虎，马虎的背后是什么？马虎的背后是你的专业素质不够硬，马虎根本就不是说，我能做对这件事情，然后我没做对，这根本不是马虎，马虎最后的结果，马虎的背后，就是根本你做不好这件事情，根本做不了这件事情，很多同学拿一个试卷，也会判断，自己这道题是马虎不对的，还是我就是不会的，我告诉你，马虎就等于不会，在会和不会之间，没有区分度，要么就100%不会，要么就0%的不会，从来都没有半会半不会的，我说我会10%，11%，12 13 14，88 89 99，那都不会，那都不对，所以这篇文章给他写的是，马虎的背后，而且，这篇文章不仅给了他一个好的思路，还给了他一篇好文章，而且还给了他一个好的学习态度，从那以后他在对待学习这件事情上，就认真的多了多，但也不会觉得，这个时候我马虎的不在意，那个时候我马虎的不在意，再也不会这样想了，很多同学觉得，这个事我会了，老师都没讲我就会了，那不叫会，然后当时那篇文章是怎么写的呢？我就给了他一个句子，紧张 嘲笑，还有什么讥讽，大概就这个意思吧，紧张，嘲笑，讥讽并排挤在房间里，他们坐到凳子上，冷眼的看着我，我就给他们一个这样的句子，我说你这个句子接着往下写，然后他后面写的很好，为什么写得很好呢？就是他把平时我们感受到的那种感情，比如说别人在嘲笑我，或者是我自己觉得紧张，就怎样怎样，他把它拟人化了，把他提出来了，明白吗？就好比，假设说就好比我现在这样做着，好，我旁边坐着一个“讥讽”，坐着一个“看热闹”，然后做着一个“打击”，他们三个并排的坐在这看着我。这种感觉就好像有三个人坐在这等着看你笑话一样，对不对？比你心里面写的，我当心别人嘲笑，嘲笑我呀，或者怎么怎么怎么样啊，或回忆，或什么什么。这样写，给人的感觉更加直观。是不是，然后他还写，写道那个考试的时候，考完试的时候，考完试之后出来的时候，他说考完试出来的时候，我和得意手拿着手肩并着肩，一起离开了考场。这句话我印象很深刻，能明白吗？其实语文里面的拟人，是可以，真的不像你们看到的什么句子，什么小鸟的歌声很好听，绝对不是这样的，拟人可以拟的很活的，什么都可以拿来拟人，能明白吗？当我再说刚刚曾子洋那篇文章，你就比如说打怪物这件事情，数学，当你解答数学题的时候，如果你能把这个过程，灵活的展现出来，我相信这篇文章是会很生动的，但是，我要提醒你，你不能到处都在打怪兽，你不能从头打到尾，明白吗？文章的语言一定要有层次和变化的，比如说我前面我写（……PS：我实在听不出阳哥这段说什么），拦路虎横在我的前面，我开始和它抗击，啊，然后怎样怎样。这样的语言只能出现在文章详写的一部分，但文章的开头和结尾必须要用比较深沉的、典雅的语言，来把这个文章凑（……识别不出）体现出来，如果像什么打怪兽，战胜什么什么困难，那么你这篇文章一子就变得很小学生没什么区别了，知道了吗？要注意这个问题，还有，我刚刚和你们说举一个例子这件事情，甭管是在写作中、生活中都是一样的，不管你有什么好的想法，不管你有多么积极、阳光、正能量的事情、想法，你一定要去做，一定要有这个事情，真正的在你身上体现过，真正在你身上经历过，你才会有感受，不然的话，就好比这句话，我不知道其实埼玉是我们自己，我们是自己的埼玉，这句话说的很好，很有道理。但如果你没有真正的经历过一些事情，或者说你接下来没有真正的去部署过自己，相信过自己，这句话，转身就会被你忘记，马上就会被一个什么什么事件把你打败，我记得我上大学的时候，我的老师跟我们说过，他说他接触的是莎士比亚的那些诗，人生充满着喧哗和骚动，没有任何意义。很多哲学家也表示过，像什么什么叔本华，都曾经说过类似的话，在这个过程当中他说不管你想什么，今天想的是什么？明天的是什么？这些东西在你的大脑中全部都会枯萎，它不会永不凋零，随着生活的低落，日子的琐碎，你任何的想法都会在你的脑中慢慢的枯萎。如此这个时候该用什么点亮你的生活？他就是这么问我，不然你今天这一个想法，明天很快这个想法就会枯萎掉，脑子里面开着各式各样的花，结着各式各样的果，如果你不去做，瞬间什么都没有了。流浪地球看过吧？前两天我就又再次刷了一下流浪地球，我记流浪地球刚开始的时候，是地下城里面老师问希望是什么？特别那个铿锵的，希望是光。希望是什么？希望是我们这个时代，像钻石一样珍贵的东西。我旁边的同学就这样问我，你们课堂这样回答问题的吗？我说学生这么回答我一嘴巴子呼过去（PS：自行脑补滑稽），但这句话突然这样子喊出来的时候，它是很美，对吧？像钻石一样珍贵的东西，它是很美，但同时也会给人感觉怎么样呢？很虚假很官方，喊口号，我感受不到这个东西，对不对？而当影片的最后，所有的国家的车队，都放弃了去拯救地球对吧？但这个boss开始对地球宣告，拥抱一下你的爱人，拥抱一下你的孩子，要怎样怎样，然后地球就放弃了吧。画面就切到了好几个国家，有日本，有韩国，还有俄罗斯，还有好多国家，他们都很失望，都很绝望，然后就准备放弃了，然后那个女孩，那个话筒里面又播放了两次，第一次她说，我们是什么11救援队？这个时候没有人理她，都没有希望，然后到了后面快到最后一刻的时候。她在那个话筒里面说，我很害怕，我想帮大家，但我看着我的战友在我面前一个个倒下，我现在此时此刻感受到了希望是，是我们这个时代像钻石一样珍贵的东西。影片到这个时候再说这句话的时候，所有在影片，在那个现场的人，都能感受到这种力量，有一种电击的感觉在自己脊梁骨上下。会有一种被震撼，被感动的感觉。这就是，这就是什么呢？我说语言是有 力量的，但是整个经过是更加力量的，明白吗？再回到我们现在这个作文当中，有的同学写，我现在上初三了，我要好好学习，我要努力奋斗，考上高中，我要怎么怎么样，从此以后我要早起，我要晚睡，我要几点几点到教室，我要谁给我买早餐。这些都是我要，我要我要，这写的全部都是什么？是口号。就这些东西，打动不了别人。这跟我们在课堂上那样聊（……），轻飘飘的过去了。
曾经我给一个上一届的学生写作文，然后我给他想到了一句话，让他自己接着这句话往下写，我就给他提示了一句话，就是说，大概也是类似于这种“我不知道”，但是这个句子不是这样的，应该是原来，原来马虎的背后是什么？这个男生理科很好，但是文科很弱，跟盛涛有点像，感觉。这个人很善良，但是比较，比较不太会表达自己，然后我就送了他一些话，他给我的回答就像小孩子一样，比如说我在印象当中他的成绩为什么没考好啊，（我马虎了 PS：这是回答）然后那节课 关于马虎这个问题我俩进行了一个深度的探讨，我说你认为马虎是什么？然后他说，马虎就是一不小心啊，这个题就没做对啊。我说你再想一想，如果一个人在走高峰索道，有没有机会马虎，比如说我做过那个近视眼的手术，微秒激光，他说那个大小非常的精准，如果这个医生，有没机会马虎？其实不叫马虎，马虎的背后是什么？马虎的背后是你的专业素质不够硬，马虎根本就不是说，我能做对这件事情，然后我没做对，这根本不是马虎，马虎最后的结果，马虎的背后，就是根本你做不好这件事情，根本做不了这件事情，很多同学拿一个试卷，也会判断，自己这道题是马虎不对的，还是我就是不会的，我告诉你，马虎就等于不会，在会和不会之间，没有区分度，要么就100%不会，要么就0%的不会，从来都没有半会半不会的，我说我会10%，11%，12 13 14，88 89 99，那都不会，那都不对，所以这篇文章给他写的是，马虎的背后，而且，这篇文章不仅给了他一个好的思路，还给了他一篇好文章，而且还给了他一个好的学习态度，从那以后他在对待学习这件事情上，就认真的多了多，但也不会觉得，这个时候我马虎的不在意，那个时候我马虎的不在意，再也不会这样想了，很多同学觉得，这个事我会了，老师都没讲我就会了，那不叫会，然后当时那篇文章是怎么写的呢？我就给了他一个句子，紧张 嘲笑，还有什么讥讽，大概就这个意思吧，紧张，嘲笑，讥讽并排挤在房间里，他们坐到凳子上，冷眼的看着我，我就给他们一个这样的句子，我说你这个句子接着往下写，然后他后面写的很好，为什么写得很好呢？就是他把平时我们感受到的那种感情，比如说别人在嘲笑我，或者是我自己觉得紧张，就怎样怎样，他把它拟人化了，把他提出来了，明白吗？就好比，假设说就好比我现在这样做着，好，我旁边坐着一个“讥讽”，坐着一个“看热闹”，然后做着一个“打击”，他们三个并排的坐在这看着我。这种感觉就好像有三个人坐在这等着看你笑话一样，对不对？比你心里面写的，我当心别人嘲笑，嘲笑我呀，或者怎么怎么怎么样啊，或回忆，或什么什么。这样写，给人的感觉更加直观。是不是，然后他还写，写道那个考试的时候，考完试的时候，考完试之后出来的时候，他说考完试出来的时候，我和得意手拿着手肩并着肩，一起离开了考场。这句话我印象很深刻，能明白吗？其实语文里面的拟人，是可以，真的不像你们看到的什么句子，什么小鸟的歌声很好听，绝对不是这样的，拟人可以拟的很活的，什么都可以拿来拟人，能明白吗？当我再说刚刚曾子洋那篇文章，你就比如说打怪物这件事情，数学，当你解答数学题的时候，如果你能把这个过程，灵活的展现出来，我相信这篇文章是会很生动的，但是，我要提醒你，你不能到处都在打怪兽，你不能从头打到尾，明白吗？文章的语言一定要有层次和变化的，比如说我前面我写（……PS：我实在听不出阳哥这段说什么），拦路虎横在我的前面，我开始和它抗击，啊，然后怎样怎样。这样的语言只能出现在文章详写的一部分，但文章的开头和结尾必须要用比较深沉的、典雅的语言，来把这个文章凑（……识别不出）体现出来，如果像什么打怪兽，战胜什么什么困难，那么你这篇文章一子就变得很小学生没什么区别了，知道了吗？要注意这个问题，还有，我刚刚和你们说举一个例子这件事情，甭管是在写作中、生活中都是一样的，不管你有什么好的想法，不管你有多么积极、阳光、正能量的事情、想法，你一定要去做，一定要有这个事情，真正的在你身上体现过，真正在你身上经历过，你才会有感受，不然的话，就好比这句话，我不知道其实埼玉是我们自己，我们是自己的埼玉，这句话说的很好，很有道理。但如果你没有真正的经历过一些事情，或者说你接下来没有真正的去部署过自己，相信过自己，这句话，转身就会被你忘记，马上就会被一个什么什么事件把你打败，我记得我上大学的时候，我的老师跟我们说过，他说他接触的是莎士比亚的那些诗，人生充满着喧哗和骚动，没有任何意义。很多哲学家也表示过，像什么什么叔本华，都曾经说过类似的话，在这个过程当中他说不管你想什么，今天想的是什么？明天的是什么？这些东西在你的大脑中全部都会枯萎，它不会永不凋零，随着生活的低落，日子的琐碎，你任何的想法都会在你的脑中慢慢的枯萎。如此这个时候该用什么点亮你的生活？他就是这么问我，不然你今天这一个想法，明天很快这个想法就会枯萎掉，脑子里面开着各式各样的花，结着各式各样的果，如果你不去做，瞬间什么都没有了。流浪地球看过吧？前两天我就又再次刷了一下流浪地球，我记流浪地球刚开始的时候，是地下城里面老师问希望是什么？特别那个铿锵的，希望是光。希望是什么？希望是我们这个时代，像钻石一样珍贵的东西。我旁边的同学就这样问我，你们课堂这样回答问题的吗？我说学生这么回答我一嘴巴子呼过去（PS：自行脑补滑稽），但这句话突然这样子喊出来的时候，它是很美，对吧？像钻石一样珍贵的东西，它是很美，但同时也会给人感觉怎么样呢？很虚假很官方，喊口号，我感受不到这个东西，对不对？而当影片的最后，所有的国家的车队，都放弃了去拯救地球对吧？但这个boss开始对地球宣告，拥抱一下你的爱人，拥抱一下你的孩子，要怎样怎样，然后地球就放弃了吧。画面就切到了好几个国家，有日本，有韩国，还有俄罗斯，还有好多国家，他们都很失望，都很绝望，然后就准备放弃了，然后那个女孩，那个话筒里面又播放了两次，第一次她说，我们是什么11救援队？这个时候没有人理她，都没有希望，然后到了后面快到最后一刻的时候。她在那个话筒里面说，我很害怕，我想帮大家，但我看着我的战友在我面前一个个倒下，我现在此时此刻感受到了希望是，是我们这个时代像钻石一样珍贵的东西。影片到这个时候再说这句话的时候，所有在影片，在那个现场的人，都能感受到这种力量，有一种电击的感觉在自己脊梁骨上下。会有一种被震撼，被感动的感觉。这就是，这就是什么呢？我说语言是有 力量的，但是整个经过是更加力量的，明白吗？再回到我们现在这个作文当中，有的同学写，我现在上初三了，我要好好学习，我要努力奋斗，考上高中，我要怎么怎么样，从此以后我要早起，我要晚睡，我要几点几点到教室，我要谁给我买早餐。这些都是我要，我要我要，这写的全部都是什么？是口号。就这些东西，打动不了别人。这跟我们在课堂上那样聊（……），轻飘飘的过去了。