【我有创伤后应激障碍（PTSD），一位教授为此给我提供了相应的便利措施】
我现在在上一门打分很大程度上基于课堂表现的课。我担心我的PTSD会影响到我的课堂表现，于是找了那门课的教授说明了情况。
教授给了我一叠颜色非常醒目的便利贴。当我拿出一张便利贴贴在桌上时，就代表我因为PTSD相关的症状，如：记忆闪回、精神解离、惊恐发作，而暂时无法参与课堂互动。教授答应说她会避免在这时候叫我起来回答问题。等我重新可以参与课堂互动时再把便利贴撕下来就好。
我很感谢教授为我提供的障碍相应便利。这个办法很简单，不需要开口说话，也不会引起其它学生的注意。
我很喜欢这个办法，所以在这边分享给大家。我之后教学生的时候也会采用这位教授的办法的。 source
我现在在上一门打分很大程度上基于课堂表现的课。我担心我的PTSD会影响到我的课堂表现，于是找了那门课的教授说明了情况。
教授给了我一叠颜色非常醒目的便利贴。当我拿出一张便利贴贴在桌上时，就代表我因为PTSD相关的症状，如：记忆闪回、精神解离、惊恐发作，而暂时无法参与课堂互动。教授答应说她会避免在这时候叫我起来回答问题。等我重新可以参与课堂互动时再把便利贴撕下来就好。
我很感谢教授为我提供的障碍相应便利。这个办法很简单，不需要开口说话，也不会引起其它学生的注意。
我很喜欢这个办法，所以在这边分享给大家。我之后教学生的时候也会采用这位教授的办法的。 source