2001年春天，我在一个很偏远的乡村初中教初二。有多偏远呢？从电脑机房看出去，外面是两个车道的公路，公路对面有很多山羊会盯着你看，再看远一些，到处都是农场和牧场。
我不允许我的学生用涉及性别、种族、性向的词汇骂人，包括“同性恋”这个词。这种事情发生的时候，我发现我的学生用来骂人最多的还是“同性恋”这个词。我的规定是每个人有三次提醒机会。
第一次，我会教育学生相关的知识。我的学生很可能是不了解相关的议题，因此我希望可以借此机会让学生理解“为什么不应该用同性恋这个词来骂人”。我会和我的学生做一个简短的讲解。我从教八年，教的都是预初到初二的学生，95%的犯规学生只需要学习一次，就再也不会再犯。和学生做相关的讲解真的很有用，很多时候不仅仅是犯规的学生接受到了新的信息和知识，当时在场的别的学生也会因此受益。我后来教预初的时候，有一个事件时在场的学生特地在饭堂吃饭的时候跑过来感谢我，说自己原先不知道拿来骂人的“同性恋”这个词到底是什么意思，好在现在知道了。我还有很多其它学生私下里感谢我，说我让学校成为一个对Ta们来说更安全的地方。另外，事件时在场的学生还和我学到了该怎么在别人说歧视性的话的时候站出来纠正别人。我看到很多我的学生之后会去提醒别的同学不要说带有歧视性的话。我对此感到非常开心。
到了第二次提醒的时候，我会更严厉一些。
很少有学生需要第三次提醒。通常一年也不会有一次。
第一次遇到有学生需要第三次提醒，就是在那个2001年的春天。那个学校真的条件很差。上课的时候关上窗，教室里也没有空调，会非常非常闷热。但要是把窗打开，外面牛粪的味道就会传进来，臭气熏人。就是在那个班上，有个男生又一次讲了很多歧视同性恋的话。我准备第三次提醒他。
结果他说：真是小题大做！我们这边又没有真的同性恋！
当时我们在电脑机房里，全年级那个最受欢迎的男生当时正好就坐在他边上那排。这个校草男生转过身来对他说：我们这边有没有同性恋你哪里能知道！现在大家都知道你歧视同性恋，谁是同性恋这种事情根本不可能告诉你！
当事的那个男生当场就闭嘴了，我后来再也没看到他说那些歧视同性恋的话。 source
我不允许我的学生用涉及性别、种族、性向的词汇骂人，包括“同性恋”这个词。这种事情发生的时候，我发现我的学生用来骂人最多的还是“同性恋”这个词。我的规定是每个人有三次提醒机会。
第一次，我会教育学生相关的知识。我的学生很可能是不了解相关的议题，因此我希望可以借此机会让学生理解“为什么不应该用同性恋这个词来骂人”。我会和我的学生做一个简短的讲解。我从教八年，教的都是预初到初二的学生，95%的犯规学生只需要学习一次，就再也不会再犯。和学生做相关的讲解真的很有用，很多时候不仅仅是犯规的学生接受到了新的信息和知识，当时在场的别的学生也会因此受益。我后来教预初的时候，有一个事件时在场的学生特地在饭堂吃饭的时候跑过来感谢我，说自己原先不知道拿来骂人的“同性恋”这个词到底是什么意思，好在现在知道了。我还有很多其它学生私下里感谢我，说我让学校成为一个对Ta们来说更安全的地方。另外，事件时在场的学生还和我学到了该怎么在别人说歧视性的话的时候站出来纠正别人。我看到很多我的学生之后会去提醒别的同学不要说带有歧视性的话。我对此感到非常开心。
到了第二次提醒的时候，我会更严厉一些。
很少有学生需要第三次提醒。通常一年也不会有一次。
第一次遇到有学生需要第三次提醒，就是在那个2001年的春天。那个学校真的条件很差。上课的时候关上窗，教室里也没有空调，会非常非常闷热。但要是把窗打开，外面牛粪的味道就会传进来，臭气熏人。就是在那个班上，有个男生又一次讲了很多歧视同性恋的话。我准备第三次提醒他。
结果他说：真是小题大做！我们这边又没有真的同性恋！
当时我们在电脑机房里，全年级那个最受欢迎的男生当时正好就坐在他边上那排。这个校草男生转过身来对他说：我们这边有没有同性恋你哪里能知道！现在大家都知道你歧视同性恋，谁是同性恋这种事情根本不可能告诉你！
当事的那个男生当场就闭嘴了，我后来再也没看到他说那些歧视同性恋的话。 source