也就是说，这位女老师把一个历史学术课题放在大众历史认知的语境中探讨，才有了排山倒海的批判和辱骂。
理性范围内的学术探讨是学术课题的一点，而学术课题与意识形态建构的距离，随着学术课题的社会化讨论，往往会带来群众的惊诧。
当我们由此而张口声称"核爆日本"时，我们的反应并不是对同胞的同情和对军国主义分子的牢记，而只是狂热之后的平民与平民之间的冤冤相报。
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理性范围内的学术探讨是学术课题的一点，而学术课题与意识形态建构的距离，随着学术课题的社会化讨论，往往会带来群众的惊诧。
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